校园记忆（下）

（五）

又是班会。我拿出李老师发给我的会议记录本一丝不苟地做起了记录。说是会议记录本，实际上就是一个普通的小小作业本，只是上面写上了会议记录的格式（时间、地点、主持人、参会人、会议主题、会议内容等等），而且我这是全班唯一的一本。

每次的主题班会，李老师都会给我们强调一个主题——一种品性！他讲过我们要学会自尊自爱，自信自强，珍爱生命；要孝顺父母，尊敬师长，友爱同学；还讲过做人要讲诚信，要有责任心……诸如此类，多得我都数不清。他每讲过一种，全班的同学似乎就学会了这种品质。 

有一次，他讲关于尊严。 那段时间，班里同学都练了个特技，下午放学了不从敞开着的学校大门出去，而是从另一扇一直都锁着的铁门下往出钻。这一钻不要紧，引来了低年级同学纷纷效仿。起初，我们班的同学都只是以此为乐，并没认识到问题的严重性，直到班会上李老师讲过，同学们才彻底醒悟。他问道：“人要想从这学校出去，是该从敞开着的大门走出去？还是该从狗洞里爬出去？”他的表情很严肃，显然有些愤怒。班里没一个人敢回答他的问题，包括我在内。虽然我相信在座的所有同学都能答得上来。他补充道：“我们是人！人的身躯怎能从狗洞子爬出？如果你放着大门不走，非得从狗洞子爬进爬出，那你和狗还有什么区别？人活脸，树活皮。做人，连最起码的尊严都不要，活着还有什么意义？”

之后，再也没有同学从那扇铁门下爬进爬出 。李老师不光会在班会上教导我们，平时的小细节他也从来都不放过。

至今记忆深刻的是：一次数学课上，熊老师正在黑板上给我们抄习题。教室里静悄悄的，李老师过来叫一个学生出去问话。那个学生没有跟熊老师打招呼，径直走到了教室门外李老师的身边。李老师很严肃的问了他一句：“你出来跟熊老师打招呼了没有？”“没有。”那个学生低着头回答，接着就转身走到教室里熊老师身边，怯怯地说：“熊老师，李老师让我出去一下。”熊老师回了句：“嗯，你去吧！”那个学生再次走到了李老师的身边，李老师开口问得却是：“你刚才进教室喊‘报告’了吗？”“没有。”生转身，大喊一声“报告”，得到熊老师的许可后，走进了教室，接着才第三次走了出来。“基本的礼貌常识，是任何时候都不能忘的，你记住了吗？”“记住了！”一个转身，李老师已经从我们的视线中消失了。

我们还在猜测李老师准备问那个学生的话到底是什么？兴许真的已经问过了。

（六）

时如白驹过隙，不经意间已到毕业季。参加六年级毕业考试的时候，李老师生病了，没能走进考场。考试刚刚结束，就有同学传讯说李老师叫我去一趟他的办公室，顺便叫上班里那个语文成绩最差的学生。那一次看到他时，他半躺在床上，额头上敷着毛巾，人显得很憔悴。我只知道他生病了，心里很是心疼，嘴上却连一句祝福的话都不敢说。他不急不缓的问了我们的语文试卷答卷状况，就让我通知班里同学放假回家了。我想，肯定是他舍不得我们这个班级，所以才生病的。

我临走出办公室的时候，李老师叫住我，让我第二天再来学校一趟，顺便带上我的会议记录本，他说那个记录本放假时校长会收的。我“嗯”了一声，哽咽着回家了。

李老师特别特别喜欢打篮球，也是从他的课堂上我们才知道了“NBA"。他不光教会我们很多课本上的知识，还教给我们许多小学课本上所没有的新奇知识点。他激发了我们的爱国情怀，点燃了我们的求知欲望。他提倡劳逸结合，反对死板硬套。考试前夕，熊老师为了使我们能考出更好的成绩，总是会占用我们午休的时间来讲习题，每每此时，李老师都会毫不客气的下令：全体同学到户外活动！男生可以跟几位男老师一起打篮球，女生可以打乒乓球，有兴趣的也可以去打篮球。

我是班里比较胆大的女生，虽然我不会打篮球，却喜欢抢篮球的滋味，只要碰着球了，心里就会觉得美美的。在场内，为了抢球，我张牙舞爪，曾几次不小心抓伤过李老师和另一位男老师的胳膊，李老师戏称我用的是“九阴白骨爪”；在场外，只要见着篮球过来，我就伸脚去踢，李老师笑话我学的是“飞毛腿”。那时，我们玩得是那么开心。

第二天我穿了自认为最漂亮的裙子紧张地来到了学校。其实我是担心，离开这金石小学后，我可能就再也没有时间和机会来学校看望我敬爱的老师了。我一直都想送李老师和他女朋友一份纪念物，可是我的零花钱太少，这个大胆的想法最终成了泡影。那天，李老师带着他的女朋友和我就在金石小学外的石牛河里捉起了鱼，抓起了螃蟹。李老师对我说，出了那个校园他就不是我的老师了，而是我的朋友，让我不必拘谨。我想我当时的回答一定是：不，一日为师，终生为父！您永远都是我的好老师！

那天下午，就是和李老师相处的最后一天，他的女朋友做了饭给我们吃，其中就有从河里捉回来的螃蟹。

那本会议记录本，我终究还是忘了拿给李老师。当我再问起时，他只说：算了，已经不用交了。十年后的今天，再想起这件事来，我才醒悟——说是要交给校长，兴许这只是一个善意的谎言。李老师是想借机培养我做会议记录的习惯，从而锻炼我的听力，以及概括能力。我一直相信他对于每个学生都是公平的，但在这个问题上，我不得不承认，他的天平倾向了我。

他经常批评我们，却总在小心翼翼地维护着我们内心深处的自尊，让我们收获了自知之明。他喜欢品学兼优的学生，倘若中间有人犯了错，他绝不会偏袒，让我们学会了承担。他对反应迟钝的学生很严厉，但总会悉心教导、不厌其烦。

只可惜十年前他倾注了满腔热血的班级，十年后的今天只有两位同学走进了大学校园。一位是梅，还有一位是当时的副班长——JUN。 这一路走来，失散的何止是这一个班级。我觉得愧对恩师，却只能浅浅一笑。虽然今天的我们尚未成才，但在老师的谆谆教导下，我们学会了做人的基本准则，至少成了“人”。老师的每一句话，每一个无意间的举动，都深深地根植于我们的心间，成为我们人生的信仰，点燃了我们的心灯。

敬爱的老师们，您桃李满天下，必有果熟时。从花开到结果，需要一个时间段，学子们正汲取着您所灌溉的养分，逐渐迈向结果的途中。请相信，果实成熟有早晚，只是时间的问题。老师们，感谢您！