往事如歌（三）

毕业近二十年了，我第一次真正提起笔去写农校的生活，回顾那一个特殊的年代，一个从文革中苏醒过来的年代，一个充满活力又充满矛盾的年代。有时候我不禁潸然泪下，为我们曾经拥有的仓促而纠结的青春，为那一个永远消失的美丽校园。
    每一个农校的毕业生，一定对于那段岁月刻骨铭心。我们在茫然无知中走进校园，带着中考之后的兴奋与期待，开始接触到全新的世界。对于信息发达，院校遍布的今天来说，也许不算什么，但在当时，一个山里面的孩子走进校园，农校的一切，无疑像万花筒一样的令人眼花缭乱。
    记得第一天报名，我们挤在教学楼的大厅里，我第一次看到用瓷砖拼成的大型山水画，内心发出的惊叹，几乎是掷地有声。一名女生，报名的时候还抱着一个大花枕头。 一名男生，头发满是小卷，也让我惊叹。
    农校在当时三个中专学校里面，无疑是条件最优越的。拥有最大的操场，最大的农场， 最雄厚的资金。一开学，学校就组织我们去香溪洞旅游，班主任跑前跑后为我们拍照，为我们讲解百步梯的来历，香溪洞在我们眼里，成了一个恍若天宫的地方。
    我们只学一年的文化课，高中的数学一年学完，第一次考试，班上一半人都挂了科。我们曾经是初中时学习最好的学生，却在微积分定积分面前一筹莫展。还记得数学老师是学校的教务主任，矮胖严厉，一名男生上课看《李自成》，被他没收，这名男生就一直补考到毕业。最漂亮的女老师是化学老师，鹅蛋脸，皮肤白皙，身材窈窕，秋天穿一件桔黄色的风衣，丝巾飘坠在胸前，全班男生和女生都为之倾倒。语文老师讲起文言文就像灵魂出窍，慷慨愤激得让人发笑。政治老师似乎毕业没多久，尤记得他头发乌黑，上课还有些羞涩。
    我们常在走廊上看到一名身材高大的男老师，穿驼色风衣，戴茶色眼睛，指间夹着一支粗雪茄，默默依着栏杆抽烟，那模样，像极了上海滩中的许文强。

农校的老师，为我们营造了一种轻松活跃的校园文化氛围。
    也许是因为专业繁多，也许是常与大自然打交道，农校的老师思想更为开明。我们不断参加各种活动，文艺联欢会，野炊，郊游，舞会，男生四处去打篮球，顺便打架。女生打排球，看电影。
    与学生打交道最多的是学生科。记得有一次的联欢会上，学生科几个老师排练了一出《白毛女》，唱腔高亢，让我们觉得既新鲜又好玩，那天过后，男生就经常在走廊上喊叫，喜儿，来，让爹给你扎上红头绳。
    学生科一名老师被我们取名为原子弹，有一次他巡查到我们班，大讲国际形势，无意间讲到了原子弹的爆炸，全班都笑岔了气。而学生科长只要一到楼道口，所有宿舍都赶快通报消息，尤其是有一段时间，女生宿舍流行做生意，我们批发了一些面包和方便面放在宿舍门口卖，只要他一来，所有人都齐心协力藏起商品。那次做生意的结果是每个人赚到了一毛三分钱。
    但学生科的老师也未必是真的严厉罢？我们翻围墙去跳舞，去滑冰，去看电影，挖空心思做出一些违反规定的事情。老师们却并没有给予我们道德的谴责，他们只是想尽办法让我们更多地接触自然、接触社会。有一名老师组织了香溪文学社，我们得以在报纸上发表文章，参加了瀛湖旅游笔会，几个安康有名的作家，还带着我们去县河边朗诵诗歌。在那样的环境中，诗歌无疑会激起青年人心里无尽的热情，我后来所具备的一点文学细胞，不能不说是文学社的功劳。
    我们的班主任，是一个思想前卫的老师，他给我们讲八九年的学潮，朗读他的诗歌，还让每个同学都写一篇文章，汇编成一本班级文集。在他屋里，我们第一次听到外国音乐，第一次知道门德尔松和莫扎特。

现在想来，农校的教学方式是真正符合人的认知规律的。微生物老师被我们取名为“蓝细菌”，他带我们去参观菌场，让我们观察无土繁殖；植物老师带我们去山上采集标本，制作标本；育种老师则会带我们去玉米地里收集花粉，辨别授粉的方式；土壤老师让我们去地里分辨各种土质；植物保护老师给我们的假期作业是捉一千只虫子，其中必须有蝴蝶。
    农校开设的课程，几乎囊括了自然科学的各种方面。我们要解剖昆虫，要解剖植物，要在实践后完成各类实验报告，绘制各种解剖图，几乎每一门课程，都必须在实验后才能完成。 农业机械课要观察汽缸的运行，茶叶课要去茶园参观，粮食加工课要做红薯干，我们在实践中获得大量的感性认识，在一次次与大自然的接触中开拓了胸怀。学校丰富多彩的文化活动，又让我们懂得了与人打交道的重要性，心灵的陶冶，必然在自然的启迪下完成，在与人交流的过程中完善。没有老师会枯燥乏味的说教，但几乎所有老师都有着独特的情怀，对于成长中的青年，给予了极大包容。
    我在课堂上偷看《穆斯林的葬礼》，看到流泪，忘记了土壤老师还在，老师只是默默看我一眼，并不言语。
    读《百年孤独》最痴迷的那段时间，作物栽培老师说了一句话，看小说要能进得去，还要能出得来。
    最茫然的那段日子，班主任在我的留念册上写了一段话，认识你自己，这是苏格拉底的名言，完善你自己，这是我的赠言。
    毕业时，遗传育种老师说，如果我们班上有人结婚，生出的孩子就是F2。当时的笑声如今剩下了苍凉。

如果农校把学生的考试成绩看得重于一切，会是什么结果？我们就不再拥有那个在广阔天地间成长起来的青春，对于生命的体验，也不可能完整。
    人的生命和自然界的生命一样，当散发出勃勃生机，这是农校给我们最好的教育。在与自然，与社会的对话中成长，获得对自我的重新认识，对生命的重新认识，了解了物质世界的广阔，认识到个体生命可以无限丰富，这算不算是那段岁月里最大的收获？
    当年的语文老师可能已不在人世，育种老师已然不知去向，组织文学社的老师去了南方的报社，写诗的班主任去了深圳最好的中学。 
    他写的诗我只记得一句，命运张开它黄金的假牙，准备对青春做另一番厮杀。
    流沙般的往事，云影般的青春，我攥着农校播下的那一颗种子，紧紧握在手心。打开积满尘埃的画册，只是为了告诉自己，存在的一切，可能都是最美。 
    无论命运，会以怎样的方式展开厮杀。