让孩子心存感恩

　　2007年元月27日晚上9时，当董林叔和齐兰姨背着乐器的背影消失在瑟瑟北风中，我的眼睛湿润了，为孩子教授乐器知识已一年多从不计报酬，今天因为昱儿生病早晨没去上课，两位60多岁的老人下午提着水果专程来我家看望孩子并为其辅导，目的就是害怕孩子两次缺课把功课拉下了。感动之余，除了想到“滴水之恩，涌泉相报”的谚语及“衔环结草”的故事外，更让我想到自己作为家长，我们有责任也有义务让孩子学会关心、学会感恩、学会爱。这不仅是孩子，也是我们的需要。不懂心存感恩，是孩子心灵缺损，将更是我们教育的失败。

　　孩子是父母生命的延续，也是教育与环境的产物。在中国，感恩一直是民族的传统美德。但是，在21世纪的今天让孩子心存感恩却似乎与生活有些格格不入了。你看，早晨精心为孩子准备早餐，就怕他们吃的少；上学路上为他们背沉重的书包，还叮嘱不已；下午接孩子放学，接过书包，递上为孩子选购的零食，可自己的腹中却唱起了“空城计”；回家后，不仅要做饭菜，还要顾及孩子的功课学习……我们满足了孩子所有的愿望，我们从未想过回报，也从未让孩子知道这是对他们的爱。家长们顺理成章地做着一切，孩子也顺理成章地享受着这一切，有的反而认为父母无钱无势，抱怨吃得没别人好，穿得没别人漂亮，他们得到是应该的，没有、缺失是家长做的不好……不少孩子令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的 “冷漠一代”。在面对这些的时候，虽然我们可以把它归咎于教育的功利性对社会的侵蚀，但是审视自身，我们应该明白，那就是：家庭教育的失败。

    在全民大力倡导构建和谐社会的今天，在此无须再对和谐社会的有关理论做众所周知的阐释，但是，以人为本，完善人的德性，始终是社会和谐存在的逻辑起点和价值归宿。一个真正和谐的社会是有一定理性自觉的人构成的。因此，要想使自己的孩子成为和谐社会有用一员，需要培养他们的感恩之情，要让他深入了解“恩”，体会“恩”，记住所受之“恩”，并施“恩”于需要之人，唤醒对他人的爱心，学会重视、尊重和感激别人对自己的付出，从而营造温馨的富有人文关怀氛围的社会环境。

　　在家庭教育中，要让孩子知道感恩是一种品德，从小就让感恩成为孩子的一种责任。

　　首先，我们自身要有一种健康的生活态度，所谓“其身正”，自己就应该做惜福的典范，爱亲人、爱社会、帮朋友。以前听说过，在美国父母对子女的照顾是“有限”责任，父母不会把孩子的事情全部包下来，相反孩子还必须承担一些家务劳动，这种做法其实就是在于培养孩子的责任感与感恩之心。美国的父母对孩子的“无限”责任是教育，它指的一是让孩子懂得自身的价值；二是让孩子懂得必须自己管理自己；三是帮助孩子接受他们赖以立身处世的牢固的社会准则--尊重和守纪。虽国情不一，但仍然是有可借鉴之处的。如果我们只知道奉献,而不知道把自己的劳动与付出呈现给孩子从而教育孩子,孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。

　　再者就是要教育孩子从小学会尊重他人、力所能及的帮助他人。只有这样,才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命,尊重每一份平凡普通的劳动,也更加尊重自己。孩子成年以后走向社会，他们会更加感激和怀想那些有恩于自己却不言回报的每一个人，会自觉给予别人更多的帮助和鼓励，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏，会对自己的职业与该尽的职责有一份由衷的敬畏和使命感。因为知道别人的恩爱并知道感恩的人,才能收获更多的人生幸福,才会摈弃没有意义的怨天尤人。常怀感恩之心，生活便能更和谐。