秦岭深处的学者

      
    五年前，听小雅说宁陕中学有生物标本室，很惊讶。没在哪个大中城市听说过中学建有生物标本室。一位姓尹的老师带学生们搞的，这更难得。
     
    心里有隐约期待，感觉什麽东西被碰一下，特别想见这个人。因工作家事缠身，各种各样的计划瓜分可怜的假期，总排不开时间去宁陕。但持续五年挂念一个陌生人，这在我的人生经历中是没有过的。说不清道不明的情绪与我收藏的两样东西有关：一只锦鸡和一只鹰。
    
    它们和秦岭山中的树根连在一起被制成精美的工艺品伴随我二十多年。
    
    锦鸡活灵活现栖息在斜伸向上的枝头，以俯冲的姿势回眸，豹斑纹的长尾雉验证一句俗话：尾巴翘到天上去了。金黄、朱红、赭、孔雀蓝等斑斓色彩保持了几十年，依然生动。闪耀灵动之美。

    另一只鹰展示雄性征服之美。铺展的双翼完成一次具有收获意义的俯冲，它抓住了一条蛇（根雕造型）。生命定格一场伟大的战争，留下分不清输赢的悬念。到底是鹰吃掉了蛇，亦或是蛇缠死了鹰，关键取决蛇是否藏有剧毒，并有机会在地面将毒输入鹰的体内……

    这是标本制作者导演的一部没有结局的默片！

    我常常看着它们，联想古埃及法老的木乃伊，思索关于永恒和保鲜的问题。古祭祀巫师与制作标本的普通人之间一定有着某种神秘的联系。据说制作过程中都用到水银和砒霜。难道美丽与至毒总脱不了干系？

    我肖蛇，母亲说鹰抓蛇的造型似乎对我不利，在我生孩子那年带回安康扔在地下室里。但我觉着它是一件值得收藏的艺术品，非常珍爱。仔细刷干净积尘，前年摆放在黄杨河暖香阁里。这些年除了看见人害人，我没见过动物害人，何况还是一只标本。

    无论身处西安或是安康，一只锦鸡，一只鹰让我觉得与秦岭深处的山林动物们，有了某种灵魂间默然互动的对应关系。

    我无数次梦见自己在山林中跳舞，穿着红裙，有白胡子的老头弹琴，河流、瀑布，烂漫的山花开满坡，一群白兔和一只白狐追逐，天空有五彩吉祥的鸟飞来飞去，森林缠绕着雨后升腾的白雾。我们跳着追着，旋转着……我很少做梦，但每年会重复这个大同小异的梦境。曾对一位画家朋友说过这个梦，他说每人有个生命小宇宙，强势的旋转磁场会带来一些信息。我更愿意理解为我在地球上生命形式轮回的隐秘标记。梦境传递遥远的意识，感受自己的存在是多麽幸运。

    我对陪伴多年的锦鸡和鹰心存感激。如果不算外出旅游、出差的时间，扣除我在北京生活的29个月，天津生活的10个月，上海生活的6个月和大连生活的2个月。二十年来，它们都一直和我过着深居简出的生活,是造物赐予我的恩宠。它们曾经在秦岭深处自由自在飞翔，偶然的停留被标本制作者捕获——没有枪伤，完美的捕获。然后经历神秘的涅磐与我相聚，必是有着前世的渊源，似乎专门献身来证实我古怪的想像。

    我喜欢狐狸，给自己取个网名叫雪狐。听说尹老师制作过狐狸标本，对尹老师的好奇就源于对标本的兴趣。他在秦岭山中生活了六十年，从事的生物教学和秦岭深处的动物、植物们保持了紧密联系。他一定深入研究过很多大山的奥秘，拥有猎人般的胆识和巫师般的智慧。
尽管设想过很多见面的场景，到尹老师家的那一刻还是惊讶。他不是仙风道骨的白发老头。眼睛高度近视，有严重白内障，陈年腰伤使得身子佝偻。但神情中的沉稳自信是渊博知识的自然流露。我有似曾相识的感觉。

    老公在抓拍一张照片后感叹：尹老师长的像陈寅恪。

    我在尹老师面前有些顾虑。雪狐不是记者，不写采访报道、先进材料。贸然拜访到底怀有何种目的？如果仅参观宁陕中学标本室，小雅已联系好，没必要说那些有关标本的故事。那些玄而又玄无事生非的小情小调，这位治学严谨的老师会不会理解，他对我的突然来访是否信任？此次拜访完全是私人行为。
我对尹老师说五年前听说你会制作标本，就想认识你。利用暑假想带女儿参观宁陕中学标本室，让孩子长长见识，另外也想拍些照片发在网上让更多的人了解那些默默奉献的人，全是心里话。尹老师说太客气了。我说我对现在有些新闻媒体的作假宣传相当反感，对有些地方见成果就往某些当权领导脸上贴金的“御用写作”更是不耻。“吃水不忘挖井人”，树大好乘凉，搭台子唱戏别光想戏子出名，也念记种树人的好吧！所以我先拜访你。尹老师说这些年学校很支持，投入不少经费，工作辛苦但有乐趣。

    我和尹老师没做过多的交谈就起身告辞了。及至参观完宁陕中学生物标本室，通过教务处主任的相关介绍和后来了解的事实，完全超乎我的想像。尹老师是当之无愧的专家型学者，被学校称为“宁中之宝”。我将搜取的相关背景资料整理如下：
尹
    学金，男，1948年生，陕西宁陕人，宁陕县中学高级教师。毕业于渭南师范专科学校化学专业，1980年分配宁陕中学任教，改行教生物，是宁陕中学生物把关教师。1991年获“安康地区优秀教师”，1997年获“安康地区特色模范教师”，1998年获“全国优秀青少年科技辅导员”，2001年获“全国优秀教师”荣誉称号；在此期间，尹学金同志还荣获“陕西省优秀科协工作者”，安康市“县区科协科普先进个人”，宁陕县“优秀教师”、“宁陕县首届劳动模范”，两次获得宁陕县“先进科技工作者”、等多项荣誉。
1990年指导宁中高二学生刘金波撰写的小论文——“宁陕县大鲵资源考察报告”获全国二等奖，
1991年发表《录像媒体在中学动植物教学中的应用尝试》获陕西省教委本年度电教成果二等奖。
2003年，主持和指导学生建成了宁陕中学“秦岭中草药”标本室，自制标本达四千余件近八百种。
    
    2005年，他和高一年级组的全体老师在研究性学习和科技创新大赛中，指导的学生课题和活动三十八项获市级奖，十四项获省级奖，三项获全国奖。

    2006年，撰写《基于信息技术环境下动植物标本资源库开发与应用研究》课题研究报告。

    2007年，开通宁陕县中学校园标本资源库网站并面向互联网。

    真是意外的收获。2008年7月夏日的宁陕小城里，我因对标本的线索和兴趣，对秦岭深处动物的神秘联想和向往，见到的这位心中挂念五年的陌生人，居然是秦岭大山深处土生土长的一位学者。