音乐情思

   谭昭文著

    板胡是秦腔中的主要伴奏乐器，其声清脆响亮，其音悠扬高昂，其韵悲切，其味悠长，听之振奋，望之动情。

　　我爱板胡，如痴如醉，却始终是门外汉。

　　遥想三四十年前，常常有两个人对我有着难以忘却的情怀。

　　这两个人按古人的说法都是布衣。一个是民办教师，一个是乡间农民，他们衣着朴素，相貌平平。

　　他们的共同特点就是酷爱音乐，特好板胡。一个在农活之余，手不释弓。

　　一个在教学之余，琴声悠悠，我每每见他，总是口中念着秦腔曲牌，边走边念，旁若无人。

　　我也爱板胡，年龄也在十三四时，也曾投师学艺，每当夕阳西下，总在自家门前摆弄一番。

　　虽听别人一拉，满腹激情，但到了我手中便觉力不从心。

　　我细思自己无此天赋，便将板胡送与别人。

　　但那两个人成功了。

　　一个走上大戏台，成了方圆十数里业余戏班子中不可或缺的角色。

　　一个虽教着书，成为三尺讲台上皎皎者，但板胡始终未离手，每每联欢聚会。总要亮出一手。

　　其技之高超，其艺之精深，其声之响亮，其音之纯正，难以伦比，让人赞叹，因此我想到古人的两句格言：业精于勤，熟能生巧。    一个人的成功，贵在坚持。

　　二  胡感受生存·散文集我也爱二胡，特别是听到阿炳的。二泉映月’，简直是如痴如醉，我曾经把此曲录制成带，以供欣赏。这大约是小时听不到好的二胡音乐，见到的多是初学者，拉出的琴音晦涩难听罢了。

　　不过还是欣赏过一次好的演奏。

　　那是一个遥远年代的黄昏，少年的我从一个村堡的打麦场上经过，一阵凄婉动听的二胡声传递过来。

　　其声悠悠动听。  ’

　　我站住了脚步。

　　暮色慢慢笼罩住了周围的农家小院，树木、道路全淹没在麻色的黑暗中，那时的农村没有电灯，也没有闪烁的灯火，只有灰色的天空中闪烁着的星光。

　　琴音那么悠扬，时断时续，如诉如泣。二胡时拉时弹，如山泉流动，如溪水叮咚。

　　那声音直沁心脾，直摄魂魄。即就是最不懂音乐的人，听了也会为之动容。

　　我陶醉了，我不愿打扰其人的琴兴，只是远远地站着，直到夜深人静那人悄然离去。

　　后来，我打听到了，拉二胡的是一位比我还小的初中学生，听那个村子里的人说，那个中学生极有音乐天赋，造诣极高，是谁听了他拉的二胡都竖大拇指的主，其二胡造诣受到过音乐学院音乐老师的赞赏。

　　可是我几十年来从未见过其人，只有把向往藏在心底，他也不知道他的二胡曾让一个人陶醉过。

　　后来，我见了一位故友，也是音乐的酷爱者，也能拉一手好的二胡，还和这个拉二胡的同村。

　　他说：。这个人天赋极好，二胡能拉到那个水平，可以说是一般人所达不到的。

　　可是这个人没有这个机遇呀。他为了不背上白专道路的包袱，后来当了兵，又进入到领导一切的工人阶级队伍。时间和空间没能给他留下一丝发展和进取的机会，因此，他到底还是业余水平。    ．我为他惋惜。    ．故友长叹～声，说了一句乡间最俗的俚语：。这就叫作有锅盔(烙的厚馍片)没第八辑特别感受牙，有牙没锅盔。”

　　笛．声笛声悠扬，其声柔若游丝，强如裂帛，如高山流水，如鸟鸣婉转。

　　我十分热爱笛声。

　　我爱笛声，大约是从学生时代开始的。升初中后，上第一节音乐课，音乐老师拿着一根短笛走进来，我们都用一种奇怪和不解的目光看着这位老师。

　　老师个子不高，由于很年轻，脸上洋溢着笑，通体放射着青春的活力。

　　他说：。今天上第一节音乐课，就让大家欣赏一下笛子。”

　　说着，他在堂桌上摊开乐谱，举起短笛。

　　笛声悠悠，或如万马奔腾，或如水流潺潺，或如百鸟争鸣。

　　笛声传得很远，直冲云霄。

　　我幼小的心灵被陶醉了，完全忘记了这是课堂，眼前出现了幻觉，似在田野中奔走，又似在树林中漫步，看到的是晴空万里。看到的是大河奔腾，看到的是红日东升。

　　。整整45分钟很快过去了。

　　整整45分钟完全被包裹在美妙的笛声中。

　　我想不通那个音乐老师怎么那么大胆，怎么就不怕影响别班学生的听讲，我也从没听说过音乐课要欣赏笛声。

　　多么美妙的笛声，它像巨大的手紧紧地拉住了我，又像魔力无限的音韵潜入我的心J袁。

　　从此，我爱上了笛声。

　　从此，我再没听到过那么美妙的笛声。

　　时光流淌，许多年过去了，在一次大会上，县文化馆的某人走上台演奏了笛子独奏曲《我是一个兵》。

　　这个曲子的音韵在反复着，激越而响亮，快节奏的音符像迸发又像跳跃，时长时短，时高时低，慢时如长长的溪水流动，快时如激流瀑布，高时如金瓶炸裂，低时如轻轻的啜泣，脆脆的，润润的。    ．这是我第二次享受笛声，那么美妙，那么富有神韵。

　　感受生存·散文集可是数年过去，我因。民主补课’被。流放’到西韩线上，这个县文化馆的某人，又带着宣传队来慰问，演出时，观者以热求的目光递上条子，要他演奏笛子曲《我是一个兵》。

　　他出现在舞台上，还是和上次一样，双手举起短笛，放到嘴边。

　　一声笛的音符在众多热望者的目光中迸发出来。

　　但是热望在企望中慢慢冷却，笛声像发自苍老人的喉咙，那么苍凉、干涩，节奏散乱而无序。

　　我心凉了。

　　经打问，那人已好几年未练过笛子了，三日不练手中生哇。

　　我惊住了，带来许多联想。

　　人生就是这样，美来自勤。

　　三  弦不知为什么，我对三弦情有独钟，我爱那古老而低沉的弦音，演奏时带着古香古色的颤栗，那种音色十分独特。正因为独特，在合奏时，没有因声音小在高昂而激越的板胡声的压挤下，被淹没，而以独有的音色，响亮地表现出它的存在，并在众多的乐器中起到合弦的作用。

　　第一次听到三弦的独奏，是在一个遥远的年代。

　　在过渭河时，偶然我看见了三弦。

　　那时没有大桥，过河是船渡，有个须发全白的老者坐在船头，正弹三弦，边弹边唱着迷胡调，弦音叮咚，伴着水气，那。崩崩’的响声，如在水面上随波流动。

　　阳光给河面撤下了一把细碎银子，闪烁着耀眼的晶亮。

　　三弦像古琴发出的音响，然而比古琴音色更低沉，更独特，声声入耳，带着水音。

　　在河面上颤颤地传得很远很远。仿佛是阵阵仙乐，带着一种神圣，在心灵上撞出串串浪花。

　　我的心和三弦发生了共鸣，从此，我爱上了三弦，并决心学习三弦。

　　我从某个民办教师那里借来一把三弦，因为他也热爱三弦，并且是入了迷，他能弹得十分自如，入耳中听。    ．我爱三弦，手不离弦，可怎么也弹不出一个音调来。

　　第八辑特别感受我相信爱因斯坦的话：。热爱是最好的老师。”

　　于是，我下决心练。

　　’  我相信。熟能生巧。的格言，异乎寻常地下着决心，宵衣旰食。

　　三弦的音域很宽，弹奏时手要上下滑动，不一会儿胳艏便麻木得难以伸展，于是便想起剧团里有人形容练乐器时的样子：放屁瞪眼拉架子。其言有理，手指每移动一下，浑身都在扭动。这个样子只能在屋子里自个儿孤芳自赏，是绝不能对外的，对外，那可是要让人笑掉大牙的，丑态毕露。

　　心有灵犀一点通，大约是自信，大约是热爱的作用，几十天过去，竟能弹出一曲。绣荷包’来。

　　这使我信心大增，可是三弦音域宽，太难掌握。我便在假日中，骑着自行车去西安，那时，家乡离西安一百多公里，大热天，肯定是汗流浃背，可是我毅然成行。我的举动竟然得到成功，买回一把叫作秦琴仍是三根弦的乐器，样子像新疆维吾尔族弹的。东不拉’，开始我学的曲调也叫《东不拉》。这还是在一次演唱会上，看到一个高中老师弹唱的曲子。

　　于是我沉醉于秦琴的练习之中。

　　。这还要感谢。文革。带来的机遇，那时是停课闹革命，大家都忙着。革命’去了，给我便留下许多练琴的空间，我便在早晚和空余时间里手不释琴。

　　我真不知道我当日寸是为了什么，那么痴迷，那么执著，也不知学的这个能干什么，能解决了饭碗问题么?我似乎是什么也不想，什么也不知道，只是一心一意地练习。回忆起来总觉得那时怎么那么傻，那么固执，那么天真，天真到幼稚的程度。这也和。文革。中的人们一样，连吃饭穿衣什么都不要了，只讲革命，心中只有。三忠于四无限’。至于以后是什么样儿，能不能穷死，那是没人管的，也是没人想的，只有把像章别在肉上，皮肉的痛苦才能给他带来宽慰一样，因为只有这样才能表现出忠来，想的其他干什么。

　　功夫不负有心人，我竟能弹几曲得意的曲儿了，那时的歌曲多是歌颂一个人的，但曲调十分好听。

　　大约是辛苦所得，那种高兴劲也是由心底油然而生。

　　我更加勤奋，当然是无目的勤奋了，后来，竟能走上舞台，为演出伴奏了。在多个场合，赢得了赞扬。

　　感受生存·散文集不过，。文革’结束了，要发展经济了，我的秦琴的造诣还未达到能谋食的水准，只有丢开它，重新考虑吃饭问题。几十年过去了，我从未忘记那把秦琴给我带来的愉悦和向往。

　　哦，秦琴，永远带着我难以忘怀的情思。

　　现在梦中还常梦着失去的秦琴呢。