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儿子爱玩，时常因为调皮捣乱把我惹得怒不可遏，于是训斥甚至挨打再所难免。事后，我想想好动、淘气、贪玩、拖沓、斗嘴、粗心，甚至无理取闹是孩子的天性，这说明孩子很健康。
儿子初入小学，因为纪律问题几次受到老师的批评，我时常提醒他上课要认真听讲，做题要认真，他却总是过耳就忘。有一次，儿子回到家就乖乖地写作业，最后他拿出数学试卷，说老师让改错，有几道题不会，请我帮帮忙。他用小手轻轻地捂着试卷的一角，我挪开他的小手一看数学老师在单元测试卷上用红笔公然写上“不听讲”三个字，考分对我来说并不是奖惩孩子的唯一尺度，反倒是试卷上老师批示的那三个字让我火冒三丈。我本想狠狠地训斥他，但我终于忍住没发火。这一次，我没有直接辅导他改错，而是问他老师写的这几个字怎么读，儿子一边看着我，一边在嘴里怯怯地嗫嚅着，从他的口型里我看出他明白这三个字的意思，于是轻声问他：“怎么读？我听不清。”他依然是小嘴张开不发声。我再次要求他大声读出来，他才压低声音说：“不听讲。”儿子一边揉搓着小手，一边说：“我上课只顾着玩，不好好听讲。”我问他：“以后打算怎么做？”他认真地说：“我上课好好听讲。”
这样的保证我听过几次，可孩子总是左耳朵进右耳朵出，尤其是对于六七岁的小学生而言，说教的力量远不及行为体验的力量大。
于是我让儿子当老师，把今天老师讲的课给我讲一遍，儿子马上又恢复了活泼的常态，他仰着脸就开始讲课文，还点我的名字回答问题，我佯装玩玩具不理他，让他体会到老师的感受。我问他：“我不听你讲课，你会有什么感觉。”儿子奶声奶气地说：“伤心，难过。”我拍拍儿子的头郑重地告诉他，上课不听讲首先是对老师的不尊重，另外自己也没学好。儿子顺势依偎了过来，嘟着小嘴说：“聪明的孩子都认真听讲，傻宝宝才不听讲呢。”
也许是之前我的辅导使儿子产生了依赖心理，让他感觉到上课不听讲也没关系，反正妈妈什么都会，可以教他。这次，儿子请我帮他改错题时，我婉拒说不会，儿子争辩说：“你会！”我解释说：“我现在没上学，没听过老师讲的课，怎么会呢？”儿子急了，哭着说：“老师说了卷子改完错要签字，明天交。”我把他的情绪平息下来，鼓励他自己琢磨，都是老师课上讲过的，只要认真听讲就一定会。最后，儿子虽然用了很长时间才改完，但是他终于明白妈妈不再是什么都会的妈妈。
编辑：秦人
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