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去年底，我遵照单位的安排，去一所小学进行为期三个月的支教。这所学校坐落在大山深处，总共只有45名学生，由于学生少，学校只设立了一至三年级。
报到后，校长安排我带一年级的班。这个班上总共18名学生，10名男生，8名女生。我第一次站在他们面前时，一双双胆怯的眼睛望着我，拘谨得不知如何是好。时值寒冬，虽然教室里摆放着一个火盆，但四处透风的教室仍寒冷异常，看着坐在凳子上努力不让自己打寒战的小家伙们，我的心里忽然无端有些发酸。
此前校长曾对我说过，这个班上虽然有18名学生，但有一半学生甚至还不会写1、2、3。我当时听后多少有些诧异，当上了两节课后，我发现果然如校长所说，好几个学生甚至连数数也不会。这也不能怪他们，此前他们从没上过一天幼儿园，不是不想上，而是家里穷，没钱上。退一步说，就是有心上，那个穷山沟，历史上也从没有出现过一个幼儿园。
蹦蹦是这些学生中的一个，今年9岁，腿有些残疾，走起路来一瘸一拐，一个很内向的孩子。上课快一个星期了，我没听到过他的一次发言。听校长讲，蹦蹦很小的时候就没了父母，现在和70多岁的奶奶相依为命。教学后的第一个周末，我决定开一次班会，让每个同学谈一下自己的理想，也想借这个机会，了解一下沉默寡言的蹦蹦的心思。
小家伙们的理想五彩斑斓，有的长大想当医生，有的长大想当教师。轮到蹦蹦发言时，他吭哧半天，忽然抬起头，大声地说他想当一名航天员。他的这一理想立即引来同学们的哄堂大笑。我立即制止了全班同学的笑声，大声地对他们说：“蹦蹦的理想不平凡，包括全班同学在内，我们每个人都有憧憬美好未来的权利，只要大家努力，相信你们每个人的愿望都会实现。”说完后我注意到，蹦蹦眼里含着泪花，感激地看了看我，没有说话。
对于蹦蹦，我开始投入更多的关注。蹦蹦写的1、2、3别提有多难看了，缺胳膊少腿，但他从不泄气，而且每写完一页，他都要将本子交给我过目。每次我都夸他写得好，蹦蹦得到夸奖后会心满意足地回到座位上继续画他的横杠。一个多月后，蹦蹦就能从1写到10了。
有一天课间休息时，只有我和蹦蹦待在教室里。我走过去问蹦蹦，告诉老师，你为什么想当航天员？蹦蹦沉思了一会，声音低沉地说：“奶奶曾告诉过我，如果想爸爸妈妈时，就站在月光底下看看，如果月亮哪天变圆，我的爸爸妈妈就会回家。可好多时候月亮变圆了，我都没有盼到爸爸妈妈回来，所以我就想当名航天员，去月亮上面看看，为什么我的爸爸妈妈总不回来看我？”我听后心里很难受，将蹦蹦一把搂在怀里。
三个月的时间很快就结束了，那天，全班同学唱着歌为我送行。这时，蹦蹦忽然拖着腿走出了队列，他小脸涨得通红，慢慢地从书包里掏出一个很干净的作业本交给我。我打开一看，里面是写得很漂亮的1到20的数字。这是蹦蹦专门为我写的！可怜的蹦蹦！
望着眼前的这个可爱的小家伙，我的眼泪一下沁湿了眼眶。
编辑：秦人
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