记忆中的老县城（2）

(二)

启蒙圣殿-------幼儿园,城关小学

在过去的二十多年中,关于学校学习的记忆也是较为完整的,常会忆起儿时的同学,儿时的老师.儿时的教室,儿时的课文~~~~.
二十多年前的一天早晨,我被父母隆重的交给了幼儿园.进来之后发现这里是那么的陌生,没有熟悉的父母,没有慈祥的爷爷,也没有总也吃不玩的饼干,只有那道阻隔我回家去的大铁门.”哇,我不要上幼儿园”,就撒起脚追赶边走边往后看的父母,.旁边的阿姨赶紧过来拉住我,又是哄,又是劝的,又给我拿了些玩具,暂时的稳住了我.
玩了会儿玩具,又跟着那位给我玩具的阿姨玩了半天滑梯,转椅,摇椅,忽然发现父母竟然不在身边,便又忍不住扯起嗓子吼起来,“妈!妈!”撕心裂肺,拼命的跑去大门口,抓着铁门的栏杆使劲的踢打,直哭的背过气去,这才眯着眼睛四下望望,原来大门口有这么多的“哭友”，一个个小脸通红，泪渍黑一道，白一道，还有个小胖子哭的鼻涕糊了一脸，还冒着泡，看着看着，也哭累了，好象也不那么想哭了就不哭了，专门找了个台阶坐起来看他们哭，小胖子好象发现有人在看他，也回看几眼，就这样一来一去大家都不哭了。都乖乖的跟着一位阿姨进到一间摆满小桌椅的屋里。
几天以后终于弄明白了那位阿姨叫“老师”，那间摆满小桌椅的屋子叫“教室”，也就是在这里开始了我今后十几年的读书生涯。慢慢的习惯了集体的生活，也在幼儿园认识了不少小朋友，发现这里玩起来比在家一个人好玩，玩具多，小朋友多，游戏也多，还能学着背儿歌，能上台表演节目，还可以每天下午带一朵小红花回来炫耀，就每天吵吵着要上幼儿园。那里还有直到现在还会常记起的胡奶奶，那个慈眉善目的园长，我们那时上幼儿园的孩子都叫她胡奶奶。
就这样几个寒暑假过后，我就顺利的上了小学。那年暑假张罗着买书包，买铅笔，买文具，渐渐淡忘了幼儿园。
开学后，发现学校不象想象中的那么有趣，竟又生出几分不习惯。直到那次回家后我顺利的独自写出自己的名字，爷爷，爸爸，妈妈好一阵夸奖，并逢人便讲，我们家孩子才进学校几天，就会写名字了，还写的那么工整，好几天我都是我们那孩子块的榜样。这件事大大提高了我读书写字的兴趣。
之后，在小学阶段又陆续的学会了拼音，识字，造句，写话，唐诗，作文，修辞。
在小学三年级的时候，从别的地方调来了一位语文老师。那时的她很严厉，象个一丝不苟的英国管家，从课堂到课外，从学习到生活，从教书到育人，容不得你有半点错误，因此散漫不羁的我常会与父母同时去到学校。
因为她与父母同龄，便会时常来家走动，少不了会带来些我在学校的动态，奇怪的是老师走后我并没有挨打，挨骂什么的，相反父母会以赞许的目光检查我的作业，日记。这样以来，我愈发的喜爱语文课了。最先发现我偏科的便是那位语文王老师了。经过王老师，罗老师，父母轮番苦口婆心的说教后，我对数学的兴趣也没多大提高，也就能应付着考考试。那日无意间算出了当年的几道奥数题，那位当时已年逾六旬的数学罗老师以为发现了“良驹”悉心的栽培起来，没过几日便怀疑起来，开始质疑当年奥数题的科学性，最终放弃了对我参加奥林匹克数学竞赛的想法，我对于数学的兴趣嘎然而止，不了了之。
在关于学校的记忆中还有学校的那棵参天大树-----古柏.
那株古柏颇有些历史,据说父辈们念书时她已经在那了.记得小学作文时常有人会这样写:“那棵古老的柏树犹如一个时间老人,任岁月的沧桑侵蚀着,也记载着我们的成长与欢乐”是呀，骄阳下常会有一群群在树下嬉戏的同学，或在某个早晨会有一位位晨读的学生，那棵古柏就默默的陪着我们读完了六年的小学.，而今坚韧的古树仍然守护着心中的母校。
记忆中的学校仍然在送走迎来中继续，已经决定：抽个时间去母校看看，去看看老师，去缅怀已离去的读书时光。

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