激励的力量

　　激励，在一个人的学习、工作、生活中起着不可估量的作用。每个人都需要激励，尤其是小学生，哪怕是一次赞赏的掌声、一个认可的眼神、一句赞美的话语，都有可能感动他们，从而激发他们强烈的求知欲望。

　　记得我曾经带过的一个男生，名叫乔磊，性格内向，近乎自闭，已经上了四年级了，好多老师和同学几乎没有和他讲过话。作为语文老师兼班主任的我，看到自己的学生是这样的状态，总觉得有一种愧疚感，我设法走近他，和他交流，可是他就像一只惊弓之鸟，对老师有一种恐惧感。无奈之下，我走访了家长，才得知这个孩子有口吃的毛病，没有上学之前，天真无邪，很乐于说话，可是上小学之后，由于读课文总是结巴，就被同学和之前的语文老师嘲笑，从那以后他就自卑起来，不愿意再多说话。家访完毕后，我左思右想，觉得只有用真挚的爱才能感化这个孩子。第二天上语文课的时候，我请了几个学生上讲台听写生字，乔磊也在内。我给尖子生刘旷挑了一个容易出错的字，给乔磊选了一个简单的字，结果刘旷把“染”字写错了，乔磊的那个“旱”字写对了，我用红色的粉笔给乔磊写的那个字打了一个大大的对号，同学们心领神会，不约而同地高呼：“乔磊，你真棒！”随即激励的掌声响起，乔磊顿时觉得自己就是凯旋的将军，在讲台上情不自禁地狂吼一声：“耶！”然后连蹦带跳地回到了自己的座位。我趁热打铁，对乔磊说：“我听你妈妈说，你在家里热爱劳动，还会炒菜，特别是醋溜土豆丝，你愿意教教老师吗？“他大声地回答：“没问题。”渐渐地，乔磊的性格有所转变，他在课堂上时常举手回答问题，在课间10分钟也开始和同学们玩游戏。

　　后来的教育教学工作中，我注重应用新的教学理念，采取各种不同的行之有效的教育策略，针对每个学生的个性因材施教，其中的激励方式，的确起到了事半功倍之效。同时，我深深地体会到课堂好比一本书，老师的激励就是其中的标点符号。就这样，在激励式教育教学中，我和我的学生们共同成长，我们都受益匪浅。每个成功的人都是在激励中获得前进的原动力，在激励中成长，从而变得出类拔萃，激励不仅是一种教育手段，更是一种教育思想，它是以人为本的，能够让孩子充满自信，创造属于自己的辉煌人生。每个孩子都有可能成为天才，只要家长和老师善于应用，激励的力量会是无穷的。