渭南县教育起源无考。明代有书院2所、义学14所，县设教谕、训导管理。清咸丰年间有书院6所、义学13所。辛亥革命前，废除科举制度，改书院为高等小学堂，全县有高等小学堂3所、两等学堂1所、初等小学堂129所，县设劝学所管理。民国时，村办初小（保国民学校），乡办高小（中心国民学校），三十八年(1949)全县有中学5所、小学467所（内有女校4所）、职业学校5所，学生30，325人（其中中学生1，390人），县级管理机构改为教育局（科）。建国后，党和人民政府十分重视教育事业，1949年6月就设教育科，后改为文教卫生科、文教科、文教卫生局、文卫办公室。1979年专设教育局，管理教育事业。幼儿教育、小学教育、中学教育、专业教育、工农教育都发展很快。截至1983年，有小学524所，初中49所，高中9所，各类专业学校9所。各级各类学校共有在校学生122，499人，比民国时增长3倍。其中小学学生85，713人，比民国时增长近两倍。初、高中学生36，786人，比民国时增长25倍多。
第一节 幼儿教育
民国二十九年(1940)，本县设有保育院。至解放前夕有幼稚园两所。
建国初期，双王村有幼儿班，张胡村有抱娃组。1956年，全县幼儿园（班）发展到12所、16班，幼儿491名。1957年县文教科先后举办过两期幼儿教师培训班，学员200人。1976年，本县成立县幼托领导小组，明确规定幼儿教师、保养员、教养员由教育局负责培训。1977年本县城乡幼儿班、园186个，入班园幼儿学生5，900名。1981年增加到488班，14，647名，本县召开幼托先进集体、先进个人代表大会，表彰了3个先进集体，11名先进个人，促进了幼儿教育工作。1983年全县有幼儿班、园437个、幼儿学生19，477名。
第二节 小学教育
清末，初等小学堂设管理1人，由地方官（知县等）和劝学所共同商聘委任，高等小学堂设校长1人。民国后期，实行保教合一，即由联保主任兼校长，校长任教育督导主任，负有指导中心学校和保国民学校的责任。建国后，小学的管理，在公社党委领导下，按学区成立党支部，完小设校长、教导主任、事务；初小设负责人，由公社指定。
学校
明代，有书院两所，一是嘉靖五年(1526)，进士南大吉从绍兴知府任上罢官回来，建立湭西草堂（今六姑泉址）并讲学；二是县城北的正学书院，光禄少卿史记事在这里讲过学。此外，有14所义学。清顺治至咸丰年间，有五凤、香山、象峰、景贤、渭川、湭西等6所书院13所义学。光绪二十九年(1903)，知县张世英与乡绅在县城内建立一所高等小学堂，景贤书院也改为高等小学堂，同时在阳郭镇建立同善高等小学堂，在崇凝镇建立两等学堂。此后，初等小学堂相继建立，达129所。清末至民国初期，建立悦德、槐衙、崇凝、县立4所女校。民国元年至二十六年，办学之风普及全县，几乎村村都有初小（保国民学校），乡乡都有高小（中心国民学校）。共产党员王璋峰也筹建渭南集成小学，一面传授文化知识，一面传播革命思想。到民国三十八年(1949)全县已有小学467所。经费来源一是校产租金（田租、房租、物租），二是政府拨款，三是学生自费。建国后，党和人民政府十分重视教育事业，在“提高质量为主，逐步扩大学额、普及乡村教育”的方针下，每年公社自筹一些经费，国家拨付部分经费，小学发展更快，到1983年已达524所。
学制
清代学堂的学制是：初等小学堂分5年、4年、3年3种。高等小学堂3年。民国时期的学制：中心学校（即完小）为“四、二”分段制，即初小4年、高小2年；保校（即初小）为4年。建国之后，1952年在北塘小学试点后，全县小学从一年级推行“五年一贯制”①。1953年又继续实施“四、二分段法”（即六年制）。1959～1983年，在重点试验、总结经验的基础上，对全县完小进行学制改革，又实行“五年一贯制”。
课程
清代的课程设置是：初等小学堂有修身、经学、历史、地理、国文、数学、体操；高等小学堂除上述课程外，增设图画、音乐、英文，后来又增加了手工课。考试制度有临时、学期、学年、毕业、升学5种，均用积分方法，由教员校阅评分。学期、学年考试加上平时测验分数平均计算。80分以上为最优等，70分以上为优等，60分以上为中等，不满60分为下等，不满50分为最下等，不准升学，不满20分令其退学。民国时期，初小课程有修身、国语、常识、算术、游唱、工作等，高小有公民、国语、常识、社会、劳作、自然、算术、体育、音乐、美术等；抗日战争前后都增设防空常识。考试制度仍沿用学堂的办法。建国后，一、二年级设语文、数学、体育、音乐、美术，三年级增设外语。四、五年级增设政治、自然常识。每周上课均为26小时，成绩考核为平时、期中、学终3次，记分均为百分制。
学生
民国三十八年(1949)有学生28，935人。建国后，小学教育逐步普及，在校学生大幅度增长，1950年33，573人，入学率为57，7%，1957年51，483人，1964年81，286人，1973年100，801人，1983年85，713人，入学率99.2%，比建国初期学生增加近2倍，入学率上升41.5%。
①五年一贯制——学制的一种，1952年学习苏联教育学的经验，把初小与完小的六年制（四· 二分段制）改为“五年一贯制”。
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