评价“变脸”：不再强调分数注重全面发展

陕西传媒网-陕西日报讯（记者 邓月娟）2月9日，记者获悉，西安市作为教育部确定的首批30个国家中小学教育质量综合评价改革实验区之一，目前已在全市范围全面推开改革实验工作。此次改革一个重要内容就是不再是简单地强调考试分数，而是在重视“基础知识”“基本技能”的同时，更加关注学生终身发展和应对未来挑战所需能力和素养。

记者了解到，中小学教育质量综合评价指标体系将把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容，按照小学、初中和高中教育的不同性质和特点，细化评价指标。其中，学业负担状况包括学习时间、学习压力等指标，主要目的是关注学生学习效率，保护学习兴趣和热情。

综合评价主要通过测试和问卷调查等方法进行，辅之以必要的现场观察、个别访谈、资料查阅等。测试和问卷调查采取科学抽样的方法，坚决不搞面向全体学生的县级及以上的统考统测，避免加重学生负担。并充分利用已有的学生成长记录、学业水平考试、基础教育质量监测等成果和教育质量监测和评价机构的评价工具。评价方式是将定量评价和定性评价结合起来，注重全面客观收集信息，根据数据和事实进行分析判断，注重考查学生进步程度和学校的努力情况。

据悉，对评价内容和关键性指标进行分析诊断，形成的学校教育质量综合评价报告，将积极反映学校优势特色和存在的具体问题，不再是简单的总体性等级评价，学校也将运用评价结果，改进教育教学。