莫让送礼从小“渲染”文化

不久前，教师们很火。某老师教师节前网上炫耀家长送的大闸蟹，并直陈“不要说我肤浅，我更喜欢人民币”；某女班主任因教师节未收礼，脏话连篇骂了学生一节课——“穷、抠、不要脸”、“不是东西”等；某教师在家长微信群里晒自己教师节收到的学生礼物，一个班多一个班少，并称“一个教师教两个班，一对比，大家都懂的”。

尊师重教本是优良传统，但如今其衡量标准却越来越物质化。送礼一定程度上成为学生和家长的“义务”且攀比成风，且愈演愈烈。即使教育部发布的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》设立了6条“红线”，学生和家长送礼、老师收礼在现实中不仅是“潜规则”，在个别老师看来甚至是天经地义。不仅教师节送，端午中秋、国庆春节等一个都不少；不仅初中、高中送，幼儿园也概莫能外。

事情曝光后，师德失范的教师们均受到不同程度上的党纪行政处分，但其中折射出的问题却值得高度警惕。师者，德之范也，“焚膏继晷，兀兀穷年”。所谓为人师表，教师的举止言行必对学生的心智带来巨大冲击。试想，从小在送礼现象蔚然成风环境下成长起来的新一代，如何才能理解并践行公平竞争的价值观，并靠自身努力和奋斗去追求幸福，而不是信奉“花钱好办事”，一味破坏社会规则、钻营取巧？

教师收礼本质是一种腐败，与逢年过节时的“孝敬”领导、企业“上贡”是同等概念，是学术腐败、权钱交易等腐败的另一版本。而且与后两者相比，教师收礼流毒尤甚。因为这是一种从小渲染的腐败文化，侵蚀的是我们民族的未来。当新一代从小就耳濡目染、深度参与送礼从而成为一种习惯、一种日常，长大后不但难以正确认识学术腐败、贪污受贿、买官卖官、权力寻租等危害，更诓论自觉与各种腐败现象、行为作斗争了。这样的结果，是谁也不愿意看到的；这样的后果，是谁也不能承受的。