整改清单要体现“四个回应”-我市教育活动整改关键

　　目前，我市党的群众路线教育实践活动如期进入“整改落实，建章立制”阶段，这是教育实践活动的最后阶段，也是广大人民群众对教育实践活动寄予厚望的阶段。这一阶段的工作能否搞好，关系到整个群众路线教育实践活动的成败，各级各部门务必高度重视，不敢掉以轻心。特别是在制定整改清单时，一定要体现“四个回应”，即认真回应征求意见中大家反映强烈的突出问题，认真回应专题民主生活会上自身查摆的突出问题，认真回应相互批评中大家点明的突出问题，认真回应上级党委和督导组帮助查摆的突出问题。

　　制定整改清单，表面上看是文字工作、材料工作，但事实上是对人民群众的感情、态度问题，是一名党员干部的政治立场、思想觉悟和认识水平问题，也是工作能力问题。在教育实践活动开始之前，各级各部门就组织开展了广泛深入的调研，发现了许多问题；活动开始后的首要任务就是广泛听取各方面的意见和建议。加之专题民主生活会上查摆出的、相互批评中大家点明的、上级党委和督导组帮助查摆出的，应该说我们对大家反映强烈的突出问题早已“心中有数”，“心知肚明”。我们要负责地把问题摆出来，不要讳疾忌医，搞一些概念化、标题化的东西。提出的具体整改措施要实、要具体可行，对自己来说要具有可操作性，对群众来说可以方便监督，对上级来说可以方便检查，经得起检查。整改措施要开门见山，不要先搞评功摆好、穿靴戴帽，更不要笼统化，停留在表面上，满足于表态性的内容，要切实拿出实招、真招、高招。

　　我们要对查找出来的问题进行认真梳理、归类，搞清楚哪些是班子的，哪些是个人的；哪些是思想层面的，哪些是工作层面的，哪些是制度层面的；哪些是当前能够解决的，哪些是需要长期努力解决的，要逐项列出，并明确整改方向，提出有针对性的整改措施。对已经初步整改的问题，要抓好巩固提高，防止反弹反复。对尚未完成的要纳入整改方案，加大力度抓好整改。对新发现的问题要及时列入整改事项，跟进解决，力争以实实在在的成效取信于民。