大学生回村支教 用知识温暖留守儿童

大学生老师正在上课。

“人之初，性本善；性相近，习相远……”7月29日下午4时许，秦都区双照办消渡村中心小学里传出朗朗的读书声。

读书的孩子都是村里的留守儿童。年龄有大有小，个头有高有低，但是，他们现在都是一个班的“同学”。正值暑假，并没人要求他们来补课，孩子们都是争着要来。

讲台上站着3个年轻人：90后的大学生王伟雄、秦韶康、李静。在孩子们朗诵《三字经》的时候，他们正环视着每个孩子，眼睛里不觉间已经泛起泪花。15天的义务支教活动当天就要正式宣告结束。这是他们给孩子们上的最后一堂课。要说再见了，很不舍，更难开口。

“王伟雄自小患有先天性视力障碍，靠着后天的勤奋努力，终于考上陕西科技大学。他本身就是一个励志故事。上大学的第一个暑假，就回村义务支教，这些90后的年轻人让人刮目相看！”消渡村党支部书记、村主任常亚琼激动地说。

三个“老师”有点“怪”：

辅讲文化课主讲怎样做人

“学习知识固然重要，但你首先得学会做人！”当记者问起为何不像别的支教志愿者教孩子文化课，而是重在讲授传统“国学”时，王伟雄沉思片刻，认真地说，小孩子没有判断是非、对错的能力，尤其是留守儿童，得到父母的关爱本来就少，爷爷、奶奶又常宠着孩子，如何引导孩子从小树立正确的人生观、价值观就显得十分重要。

王伟雄和秦韶康、李静都是大学里“国学社”的成员。爱好“国学”的他们经常交流、探讨传统道德文化。放了暑假，三个年轻人聚在一起，萌发一起下乡支教的想法。“就给孩子们教传统‘国学’，教孩子做人的道理”。7月上旬，王伟雄与家乡村委会联系，说明这个想法。听说此事，村民都很赞成，就把荒废的小学教室借给王伟雄等人，作为临时教室。

7月15日，王伟雄带着秦韶康、李静回到消渡村，并于当天正式开班，接受报名。《三字经》、《戒子规》作为基本教材，孩子人手发放一本。上午是“早读”、“中医知识讲堂”及“国术健身课”；下午，讲授“国文”，穿插“国乐”，教孩子唱一些积极向上的民歌或通俗音乐。这些课程都是围绕“国学”进行，重在引导孩子接受传统的道德文化教育。如此特别课程，却极大调动了孩子上课的积极性。半个月下来，教学效果非常理想。

大小学生抢着上课

都说收获很大

教室有些简陋，桌凳陈旧，数量也不多，三四个孩子要挤在一张桌子上课。房间里没有风扇，很闷热，只有从几块缺失玻璃的空窗框偶尔能吹进一丝凉风。条件虽然不好，但并未影响孩子上课的热情。上课的孩子里最小的7岁，最大的已经15岁。大、小孩子同在一个课堂，认真听讲，积极发言。三名“老师”很懂得与“学生”互动，教室内不时响起阵阵欢声笑语。

“是家长要求你来的吗？”“是我自己争着要来的。”15岁的王梦已经读初二，是这个“班”里年龄最长的学生。暑假期间，别的同学都去补习文化课，独有他坚持到这里上课。“我觉得自己懂事多了”。王梦自称，过去不懂事、贪玩，现在，他已经懂得体会父母操持家庭的辛苦，回到家也开始帮着做些力所能及的家务、农活。

大学生体现价值

留守儿童感受温暖

孩子们上课有收获，首次体验支教的大学生同样有收获。“毕业典礼”前，“老师”让每个孩子写一份心得。“有些孩子说要在以后的生活中学会‘自己管理自己’、‘做个对社会有用的人’、‘孝敬父母、团结同学’等，看到这些，对我触动很大，我觉得我们付出很值！”秦韶康说，这是他过得最有意义的一个暑假。

王伟雄告诉记者，这次支教活动对自己的人生成长帮助很大。“过去，在人面前，我不敢开口讲话，现在，我也可以在众目睽睽之下自如地演讲”。第一次体验做老师，王伟雄感觉不错。希望有机会成为一名真正的人民教师，把所学的知识传播给更多的孩子。

消渡村党支部书记、村主任常亚琼说，3个大学生到村支教，体现了当代大学生应有的精神风貌。半个月来，一直吃住在农村，从没抱怨、没说过苦。因为他们的付出，留守儿童们感受到来自社会的温暖。