记奋战在高考一线的白河一中老师们

西部网讯（通讯员 吴磊 邱莉）2014年，白河高考创历史最好成绩，上二本线以上人数达1188人。作为奋战在高考一线的高三教师，他们严谨笃学、诲人不倦，默默耕耘、无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。今天所介绍的几位高三老师，只是这个光荣群体里的一份子，正是因为有了他们的辛勤付出，白河的高三教育教学工作才能一直走在全市前列。

是老师，也是父亲

“女儿平时考试排在年级五六十名，这次考试没发挥好，排在了一百六十多名。这跟我考前与她交流、疏导少也是有关系的，如果我工作不是那么忙，可能对她的单科辅导会多一些。不过我也不后悔，她能上自己喜欢的专业，我支持她。”一位父亲在说到今年女儿的高考成绩时有些愧疚。

这位父亲是白河一中教师薛昌鹏，是今年白河一中高三（5）班的数学老师，高三（1）的班主任，高三年级的年级组长。在刚刚过去的高考中，薛老师所带的高三（1）班53名学生全部达一本线，高三（5）班63名学生52人达二本线以上。他的学生王腾以672分的好成绩名列全市理工类本市学籍考生第六名。可喜可贺的成绩背后，是师生们地共同努力和付出。

作为年级组长，薛昌鹏要做好高三年级各班级、各代课教师的协调工作；作为班主任，他要管理好学生；作为代课教师，他要把学生的课教好；作为父亲，他要给女儿做辅导，做她坚强的后盾。只是，他把主要的精力放在了教学上，放在了学生的身上，做了一名好老师，一位好班主任，却唯独缺席了好父亲的角色。

薛昌鹏有些微胖，私下学生们还会叫他“胖胖”，对此他感到很欣慰。学生们曾问过他一个问题，说他的女儿也上高三，他在对待女儿和对待学生时态度有什么不同。他笑笑说，你们都是我的儿女，我对你们都是一样的，不光要全身心地教你们学好知识，更多的还要教你们学会生活、学会做人。

薛老师把学生工作总是做得很细，他注重学生的心理疏导。高三学生心理压力大，调整好心态很关键。他经常与班上的各代课老师交流学生思想动态、学习动态，还请女老师做班上女同学的思想工作。

“课堂上，他不拘言笑，对我们很严厉。但在课余，他会经常与同学们交流、谈心，在教学活动中我们很怕他，也更敬畏他。”他的一名学生如是说。

看着学生们通过自己的努力走进理想大学，薛老师很高兴，也有些不舍，他希望同学们进入大学后，能把高中时好的传统带进大学，扎扎实实的学好专业课，另外再加修一门人际关系学。

査艳

她用心呵护每一个学生

6月25日，对査艳来说，是不平静的一天，从中午12点多一直到次日凌晨，手机里陆陆续续传来捷报，她的心情也由一开始的紧张、忐忑、期待慢慢变得激动、踏实、开心！

查艳2011年大学毕业后，来到白河一中任教，今年首任高三语文老师，带高三（11）班和高三（21）班的语文。高考成绩揭晓，她所带的有65名学生的高三（11）班取得语文人均114分的好成绩，在整个年级中语文单科成绩排名第二。

作为一名参加工作不久的青年教师，能取得这样的好成绩，与她爱学习、爱思考，对业务认真钻研是分不开的。

为了上好语文课，每次备课她都会花费很长时间，从各方面搜集资料，对做好的课件反复修改、论证。同时她还关心每一名学生的学习基础，根据他们层次的不同，设置难易程度不同的学习题目，保证每一名学生都能从她的课堂上汲取“营养”，健康成长。用她的话说，就是要让学生吃得饱，能赶上，让学得好的学生能掌握的更多更牢，让基础稍差的学生能学会能掌握，迎头赶上。

身材娇小的她，让我们误以为她也是学生中的一员。她说话温柔，爱笑，有很强的亲和力，她与每一个学生都是朋友，她关心他们的学习、成长，但也不放松对学习的要求，她对他们恩威并重。

作为一名女老师，她对细节特别敏感，课堂上哪个学生状态不好，课下她总要找学生问问情况。若是因为压力大，她会与学生交流、沟通，帮他们调整心态；若是因为生病，她会帮他们跟班主任请假，让他们去看医生。这些小细节让她融入了学生，也让学生在犯错后心感愧疚。

班上一些处在青春期的调皮男生也被这个娇小的女老师“收拾”的服服帖帖。对于一些讲过的以前考试中的错题，若是学生第二次再错，她会带些严厉的问学生“你的耳朵是不是打酱油去了？”要是再有第三次，她可就不会这么客气了。“怎么办？”“揪耳朵。”有些犯错的男生愿意自己揪自己的耳朵，耳朵揪过，记性也该长了。

黄振

为了学生，再苦再累也值得

今年32岁的黄振，已在高三教学岗位上整整奋战了四个春秋。谈起自己的工作和生活，他说：“虽然高三的教学工作很辛苦，但是看到一批批学生能走进理想的学校，即使再苦再累也是值得的。”

2014年高考成绩揭晓，黄振担任班主任的高三(9)班取得了骄人的成绩,全班65名学生，上二本线以上的就有58人，上一本线以上的有42人，平均分数达到518分。

“严导其行，爱暖其心”。这是黄振在教育管理过程中一直遵循的原则。高三是学生迈进大学的一个重要台阶，这一步走得好，学生就能如愿以偿地进入理想的学府；反之，则前功尽弃，给学生的家庭造成较大的困扰。黄振认为，教育学生要宽严相济，特别是要发自内心地热爱学生，这样才能使教育发挥最大的效果。

高三（9）班有三分之一的学生家住农村，且父母长期外出务工，这些学生长期缺少家人的关爱，加之高考冲刺阶段带来的心理压力，思想容易发生波动，影响到学习的质量。黄振经常利用课余时间，和学生谈心交流，舒缓心里的压力。同时，在生活上主动关心帮助他们,解决他们的实际困难。

每一个班级里面有优等生，也有希望生。黄振始终坚持“一个都不放弃”的信念，与班上的希望生交朋友、拉家常，解除他们的心理负担，帮助学生发现自己身上的闪光点，增强自己的自信心。

人们常说“高三学生辛苦，高三老师更辛苦”。对黄振来说，每天早上7点到校，晚上9点多回家，大部分时间都在校园里，和自己的学生在一起，而陪伴家人的时间少之又少。“我爱人也是高三老师，孩子今年刚满两岁，平时都是由我的父母帮忙照看。”说到这里，黄振不禁哽咽。冲刺高考的关键时期，他从来都没有请过假，即使生病了，也是抽出时间到医院开点药，又匆忙赶回到学校。

这些年来，虽然觉得对家人亏欠太多，黄振仍然认为，每当想起学生和家长的期盼，总会感受到自己肩上沉甸甸的责任，高考过后的喜悦和快乐，就是对自己最好的奖励。