媒体评8岁男孩被群殴致死：校园暴力学校存过错

留守儿童被学校“大哥”打死

6月28日下午，河北省张家口市蔚县柏树乡柏树村，8岁男孩晓辉(化名)，被几名闲来无事的同学，强行叫到3公里外的永宁寨村，最终被11人围殴致昏迷，后经抢救无效死亡。

据了解，涉事的11名同学，均不满14周岁。据了解，晓辉6岁时，母亲嫌晓辉父亲没钱抛弃了他们，从那以后晓辉一直在村里跟75岁的姥爷一起，靠父亲打零工赚到的微博收入度日。

虽然晓辉在学校成绩很好，还跳过级，但是却因为与老人独自生活，常常受到高年级同学东东(化名)欺负。据说，东东是五年级的学生，经常欺负同学，被欺负的同学都得叫他“大哥”，谁不叫他就袭击谁。

事发当天下午3点至4点之间，包括东东在内的几名同学，闲来无事想找人打着玩儿，恰好碰到晓辉，几个人便强行将晓辉叫走。在距离柏树村3公里远的永宁寨村委会门前广场上，包括东东在内的11人开始对晓辉进行殴打。持续一段时间后，几人又在广场东北侧一处玉米地上，再次对其进行殴打，直至昏迷不醒。最后，几人将已经昏迷的晓辉抬到路边。

6月30日晚上8点，晓辉因颅脑损伤，经抢救无效死亡。

青少年欺凌让人目不忍视

今年4月，两名同学叫梦梦(化名)出去玩，她没有答应，两名同学随后离开。但没过几分钟，这两名同学就和另外五名同学出现在她家门口，将她家的大门撞坏，冲进家里对她拳打脚踢，还扇了几耳光。母亲知道梦梦被打，表示要带她去找打人学生家长，去找学校老师，或者去报警。但梦梦却反对这么做，并称这样“会遭得更惨”。第二天早晨，害怕上学“遭得更惨”的梦梦在家里喝下了百草枯，面临肺纤维化、呼吸衰竭的威胁，还可能有生命危险。

藏某、梁某是高一同班同学，17日上午，女生藏某与一女同学因琐事在教室撕扯，男同学梁某上前拉架与藏某发生冲突，放学后藏某叫来唐某、郑某、郑某某、赵某、夏某5青年，将梁某带至菜市场边拳打脚踢，致梁某倒地后离去。警方随后相继将5人抓获，另一人自首。据警方介绍，这6人均未满18岁。

海口市的小华(化名)因为一句话被同学小婵(化名)殴打。小华将此事告诉老师，小婵知道后又再次教训了小华。小华又向老师告状，家长也找到老师，并说班长小欣是(化名)主谋。小欣为此受到了老师责备，她心里很有怨气。5月22日，几名女生再次聚到一起，决定再次教训小华。当晚下晚自习，几名女生将小华约到万福新村小区。在一个偏僻的角落，女生们开始殴打小华。打斗期间，有人喊“扒下她的衣服”，小华双手抱胸，身上的校服拽得紧紧，于是有人提议去买剪刀。她们用剪刀剪下小华的上衣，又剪破她的裤子。当时，小华已被众人气势吓蒙，全然忘了呼救。直到衣裤被剪破的瞬间，她才哭了起来。有人提议拍照，有闪光灯的手机都掏了出来，对着小华拍。直到一名居民经过制止住她们，并帮小华通知了父母。随后，小华的父母报警了。

校园暴力 学校存在过错

在我国，对故意伤害致人重伤、死亡，故意杀人、抢劫、强奸等暴力性犯罪，不满14周岁的不承担刑事责任。但是公安机关仍然应当立案侦查，以便查清案件事实，分清各个行为人在共同犯罪中的作用大小。

在“8岁男童被群殴致死”案中，11人均为未满14周岁的未成年人，共同伤害，最终导致一人死亡，公安机关应当立案侦查其中的主从关系、伤害行为和犯罪动机等案件事实，但依法不承担刑事责任的行为人，应责令家长严加管教，必要时可由司法机关强制管教。另外，虽不承担刑事责任，但民事责任并不免责，被害人家属可同时提起刑事附带民事诉讼，要求行为人承担赔偿责任。

对于学生在学校以外发生事故，学校是否应当担责等问题，应当具体分析。比方说，事故发生距离学校的远近，学生在学校的举止行为是否有异常等。本案当中，被害人已经有近一个星期时间未到学校上课，学校应尽到必要的注意义务，可以通过及时与家长联系等方式。在本案当中，事发村并不大，学校完全可以派人进行家访。综合看来，晓辉的不幸，学校存在疏于管理的过错，也应当在其过错范围内承担相应赔偿责任。

教育，家长不可缺位

海口8名殴打同学的女生均来自“问题家庭”，有的遭受过家庭暴力，有的则被过于溺爱，残缺的爱让女孩们与正常的生活轨迹渐行渐远，直至触犯法律。

海口市未成年人法制教育中心的心理老师分析，被打女孩的家庭健全，因此遭到离异家庭女孩的妒忌，这是她们出手的一个内在原因。离异家庭的孩子极度自卑，敏感，缺乏安全感，她们会把父母的离婚原因归结于自身，同时，会觉得父母抛弃了自己，找不到存在感。极度需要别人的认可，但家庭影响让她们形成“以暴治暴”的心理。有的家长会觉得离婚愧对孩子，便满足他一切的过分理由。溺爱下成长的孩子，以自我为中心，自私自利，高傲自大，从来不考虑别人的感受。这些孩子一直生活在灰色的环境里，感受不到爱与阳光。

整个案件的罪魁祸首是孩子成长的环境。作为家长，应该在给小孩传授知识的同时，首先要教会他们做人的道理。要营造一个温馨有爱的成长环境，给孩子树立一个好榜样。夫妻间有矛盾时可以私下相互沟通解决，而不是当着孩子的面用拳头说话。处于青春期的小孩辨别能力不强，情绪波动大，容易急躁不安，家长要尽量在工作中抽出一部分的时间陪陪他们，安抚他们的情绪，做一些属于家庭的娱乐活动，让他能够感受到父母的疼爱，找到自己的存在感。

此外，家长应学会和孩子沟通，让他能够敞开心扉说出自己的想法，在孩子犯错误时，家长要学会倾听，让孩子告诉你，他为什么这么做以及这么做的目的是什么，让他自己认识到错误并能自己去解决。

学生群殴是教育问题也是社会问题

类似这样的“打人玩”，一段时间以来，其实并不鲜见。隔三岔五，网上就会出现未成年人打未成年人的视频，甚至还有不少未成年女生打未成年女生的视频。每当视频公布，总会迎来“嘘声”一片。

这里存在着教育问题。无论是学校教育，还是家庭教育，都存在问题。比如，如何培养健康的情趣，如何与同学友善相处，在“分数决定论”的背景下受到一定程度的弱化。

但是，问题绝不仅仅如此。在看到未成年人身上存在的问题时，不能忽视社会背景。留守儿童、独生子女、贫富差距、分数崇拜……这样一些问题，生硬地出现在我们的面前，也生硬地影响着未成年人。换句话说，仅仅是教育问题，未必就会导致极致性后果，但当教育问题叠加上社会问题之后，也就无形中提升了恶劣事件发生的几率。

成年人不妨扪心自问：在心灵深处有没有隐藏着一丝戾气?在对他人对社会的看法和行为中，有没有存在片面、偏激的成分?而这些言行，有没有可能影响到未成年人?其他暂且不议，单看新闻跟帖，包括那些“熊孩子”新闻背后的跟帖，很多透着血腥味，让人不寒而栗。消弭社会戾气要从娃娃抓起，成年人为未成年人树立榜样，社会、家庭和学校携手应对问题。