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家、国、天下,在中国的传统文化里,家占据着重要的地位。可随着社会的发展,家的规模、结构和功能都在发生着越来越大的变化。单亲家庭、留守家庭、流动家庭、失独家庭、丁克家庭等等,传统意义上家所具有的繁衍、传承、互助、包容、教育等功能已逐渐被淡化乃至消失。
有专家将家庭出现的这些新形式和变化,称作家庭的小型化、碎片化,这些碎片化的家庭正在给社会带来许多新的困惑。夫妻相处问题、家庭养老问题、子女教育问题,都因为这种新的变化在经受着更多的考验。而其中特别突出是子女的教育问题。我们可能对北京14岁男孩惨遭三同龄人暴打的新闻还记忆犹新,这些孩子的后面都有一个特殊的家庭,有的是流动家庭跟随父母到北京打工,父母忙于在外挣钱,忽视了对子女的监管。有的是离异家庭,在残缺的家庭找不到温暖,早早辍学飘荡于社会,最终走向了歧途。
在中国的传统教育理念中,家庭教育是学校教育不可替代的,它也是教育的一个重要环节。从社会上的很多例子中我们都可看出,不论是成功人士还是反面例子,都可从其家庭中找到原因。因此,在社会主义核心价值体系教育中,家庭教育的宣传必须得到加强。这一点已经越来越在国家层面得到重视,比如央视春节期间的《家风》系列,最近央视一套播出的《客从何处来》,都是要唤醒中国人的家庭意识。家庭是社会的细胞,社会的很多问题都是由家庭的问题导致的。家成碎片,国岂能安,如果每一个家庭都是健康的、正常的家庭,那么社会的问题就会少很多。
因此我们在现代化、城市化潮流中就必须要高度重视家庭的建设。把中国这些年失去的、淡化的“家庭意识”重新唤醒,爱国首先就要爱家。一些破碎的家庭虽不能人为地让它完整、重组,但在心理层面上,却不能让它继续破碎下去,同时也应该创造条件,尽可能地让更多的家庭不要再继续破碎、分裂。这就需要通过各种渠道唤醒“家庭意识”。
家是最小的国,国是千万个家,国是最大的家。在现代商品经济的大潮中,我们每个人,每个家都更应该坚守住一些传统文化中的优秀品质,每个人有责任把自己家好的传统、基因传承下去。让每个人都有对上、对下的责任感,那么社会就会变得很美好。这种对上,对下的责任感,就需要通过“家”来重新实现。