学生学校优劣 不再唯“分”考评

本报讯（记者张彦刚）西安作为全国首批30个中小学教育质量评价改革实验区，今年将实施改革试验，引入“绿色”评价教育质量标准，今后评价学校及学生教育质量优劣，不再单纯看学生学业考试成绩及学校升学率了。

昨日，在西安市教育局召开的中小学教育质量综合评价改革试验推行会上，西安市教育局基教一处处长田征在解读相关实验实施方案时说：“西安这项改革实验的目的，就是建立科学多元的质量评价指标体系，关注学生的全面发展，同时科学运用评价结果，改进教育教学，促进学生全面健康快乐成长。”

据了解，新的评价体系依照小学、初中、高中不同阶段教育及特点，构建了包括学生品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长养成、学业负担等5个方面的20个关键指标。

备受家长和学生关注的学业发展水平包括了知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识4个关键性指标，不简单的强调考试分数，而是更加注重“基础知识”“基本技能”的同时，更加关注了学生终身发展和应对未来挑战所需的能力和素养。学生的学业负担状况方面，包括学习时间、课业质量、课业难度、学习压力关键性指标，主要目的是关注学生学习效率、保护学习兴趣和热情，着眼孩子的长远发展。

“西安今后教育质量评价方式将会把定量分析和定性分析结合起来，在注重大数据收集及分析的同时，通过测试和问卷调查，辅之必要的现场观察、个别访谈、资料查阅等方法，将阶段性评价与终结性评价结合，测试和问卷采取科学抽样的办法，坚决不搞面向全体学生的县级以上统考统测，避免加重学生负担，并充分利用学生成长记录、学业水平考试、基础教育质量监测等成果，评价将注重考察学生的进步程度和学校努力的情况。”田征说。