北京新版小学语文古诗增两倍 传统文化内容增加

近日，习近平总书记在北京师范大学考察时表示，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，应该把这些经典嵌在学生脑子里。此前，上海小学一年级语文课本将古诗全部删除曾引起广泛争议。记者昨天从负责编写新版北京市义务教育语文教材的老师处获悉，新版教材进一步强化了古诗词比重，小学一年级教材古典诗词增至22篇，初三下学期教材有一半为古诗词。据悉，全套新版教材预计将于明年初完成编写，最早9月投入使用。

作为新版北京市义务教育语文教材的主编，北师大语文教育研究所所长任翔告诉记者，她非常赞同总书记“要把经典诗词嵌在学生脑子里”的观点。任翔说，新版教材中，小学一年级《语文》的古典诗词，将由现在的6到8篇增加到22篇，整个小学阶段不少于100篇。

本月初，任翔曾发表文章畅谈语文教材编写中选文的重要性。她建议从小学到高中，选入文言文总数不少于100篇(段)，古诗词不少于200首。古诗文占全部课文的比例，建议小学不少于15%，初中不少于30%，高中不少于45%。昨天，任翔告诉记者，他们编写的这版教材强化了这种重要性，实际数量要超过建议。以古诗文为例，小学期间每学期有1个单元是古典诗词，到了初三下学期，古典诗词和文言文的数量是3个单元，比例达50%，“很好地和高中进行了对接。”

她表示，从小学一年级到初中三年级，新版的语文教材里都增加了古代经典诗词和民族传统文化的内容，如《弟子规》、《三字经》等。新版教材不侧重于释义，而在于鼓励学生们去诵读、记忆，“尤其是小学一年级，得先让他们读起来，感受古诗词的音韵美，理解、品味都是后面水到渠成的事儿。”

　微关联】

　　课标新增背诵篇目

　　全是古文经典

记者了解到，我国最近一次修订的中小学课程标准是在2012年公布的。在对语文课标的修订中，对中小学生应认识的汉字数量规定没有变化，仍是3500字左右，但对小学低年级的识字要求降低。此外新课标增加了小学、初中语文课本的背诵篇目，而且这些新增的背诵篇目全部是古文经典。

记者从市教委获悉，本学年本市义务教育语文教材仍按原版本进行使用，新学年的教材修订和使用将按照教育部的部署和规范要求进行。本报记者 张航 J067

网评】

@joy志士弗兰：读中华古典很好啊，古文越早读越好。文学就是要积累到一定量才能有感受。

@不老不辣：读点古诗文总比读某些现代人的所谓“心灵鸡汤”似的语录强吧。

@池墨：古人的精神财富、经典的文化瑰宝需要靠教材来传承和延续，我们的教材，应该留点精神财富给孩子。

@刘运喜：对于小学生来说，学习古典诗词，不能要求太高太急，能熟读几首，背诵几首，就足够了。

@同济大学文化批评研究中心教授朱大可：中华传统文化是不能被割裂的，语文课本无论是增减古诗词、散文，还是加入流行文化元素，作为语文教育的探索是必要的，但必须审慎对待，或可给予一线教师、家长、学生更充分的话语权和选择权。

@姜伯静：古诗文的作用很重要， 所以，合理的、适量的、循序渐进的古典文化熏陶，对个人未来的成长至关重要。

@赤道-南北极：为啥加在一年级课本上，孩子们字还不识几个呢。

@远离尘嚣：一下子增加这么多是不是太快了?学生消化不了。

@南海流：合理即可，也别一窝蜂，过犹不及。

@姜胜洪：请教育部门进行科学论证。一切按教育规律办。

@我笑你莫笑：新增古典诗词有利于弘扬传统文化，但增加多少、在几年级增加，这应该有待考量。

@ouzhen：出于专业的原因，我赞成中小学教材保留更多的古典诗词，但也尊重淡化古典诗词的选择;教材统一面孔一直是我们学校教育的一大弊端。但愿北京市的教材走向不是应景，而是学术的考量。