“书法进校园”亟须克服师资短板

本报记者 李珊珊

7月16日，中国书法家协会组织实施的“翰墨薪传工程”中小学书法师资首批培训在全国12个省、市、自治区同时开学，此举标志着1000名中小学书法教师得以就近接受专业书法教学培训。

近年来，中小学生的书法教育被社会各界关注，“书法进校园”成为教育部门推进此项工作的重要抓手。早在2013年初，教育部就下发了《中小学书法教育指导纲要》，建议小学3年级至6年级每周安排1课时用于学习毛笔字，普通高中开设书法选修课。这标志着书法教育全面纳入中小学教学体系。然而在实践过程中，一些短板不断暴露，尤其是专业师资队伍严重紧缺。“书法教师的短缺已成为制约中小学书法教育发展的瓶颈。”书法家赵长青说。

专业教师队伍为何严重缺失?一些书法界人士给出了答案——我国的书法在办学方面长期落后于其他艺术门类。拿高等院校来说，中央美术学院等专业美院林立，而专业的书法院校全国却找不到一所。“现在对于书法专业人才的培养途径实际上是不畅通的，这与书法艺术的历史地位和现实作用形成了强烈反差。”赵长青认为。事实上，这种培养途径的不畅通已经造成了整个行业内人才青黄不接。持续30多年的书法热已使当代书法走上职业化、专业化道路，除了对技术的重视外，一大批需要成长与锻炼的青年书法工作者还需要更系统、更完善的学术和学养教育。在这些方面，我国的书法办学显得有点力不从心。

今年上半年，教育部教师工作司下发《关于实施“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目的通知》，将《中小学书法教育指导纲要》解读，毛笔楷书基础知识、基本技法与教学法，行书基础知识、基本技法与教学法，书法文化知识，书法审美知识等作为重点培训内容。该培训项目由中国书法家协会组织实施，首批培训选择北京、内蒙古、吉林、江苏、安徽、江西、山东、湖北、广东、四川、甘肃、青海12个省、市、自治区先行试点。安徽省教育厅在接到《通知》后的第一时间就向全省发布了消息，厅师资处工作人员查榕宁告诉记者，各市县老师听闻此事后非常积极，50个参加培训的名额很快被报满。

作为一项公益性活动，“翰墨薪传工程”得到了多方人士的支持。中国书法家协会主席张海个人捐资200万元，这笔资金成为了该项目2014年的启动经费。多位国内知名书法家也纷纷加入，自发组成“翰墨薪传工程专家团”，负责培训的指导与评估，以及制定与修正培训方案和课程。“翰墨薪传关系到国家书法教育体系建设，对于继承和弘扬中华传统文化有着重要意义。我们就是要充分发挥专业性书法团体的作用，普及书法艺术、培养书法人才。同时翰墨薪传也是文艺惠民、志愿服务的新形式，书法家们愿意承担这份责任和义务。”中国书协分党组书记、驻会副主席兼秘书长陈洪武说。

据陈洪武介绍，中国书协还计划在2015年与中国文联文艺志愿者服务中心合作，申请中国文学艺术基金。通过组织书法家募捐作品等志愿形式扩大基金数额，专项用于“翰墨薪传工程”。如果顺利，将在5年内向全国逐步推广、完善培训计划，形成覆盖全国的书法教师专业培训网络体系，切实推动书法基础教育，提高中小学书法教师的专业能力和教学水平。