孩子怎么变成两面人啦？

傍晚，我去广场纳凉，看到很多小孩无事生非，玩起了草坪周围的水龙头。有的孩子用手捂住龙头口，水四处扫射。有的孩子用瓶子接水“打水枪”。有的孩子掬起水胡乱抛洒。八九个孩子争先恐后地玩，只有两位家长制止自己的孩子，可这两个孩子对家长的劝阻置若罔闻。

校内的孩子听话懂事、爱惜资源、积极向上、有责任感。可是，出了校门怎么就像变了个人似的，完全丧失了社会公德和责任感。独生子女时代，家长爱子心切，溺爱、娇惯司空见惯。隔代教育，祖父母对孙子孙女更是“有求必应”、“要脚不敢给手，要手不敢给脚”。更让人难以接受的是很多家长明明知道孩子的有些言行举止是错误的，却不制止批评和教育引导，只要孩子高兴似乎一切都是正确的。以上家庭教育的不当甚至缺失，及其家、校教育的脱节是孩子成为两面人的主要原因。本来，孩子玩水龙头是一次很好的教育契机，可很多家长却视而不见。很多家长认为教育孩子的场所应该是学校，教育孩子的人应该是老师。可是，如今的很多孩子出现了近视、弱视等问题，又有几个是先天性的？家长在管束孩子看电视、玩电脑等方面一点责任也没有吗？家长不阻止孩子玩水龙头，等于告诉孩子可以浪费公共资源，孩子在公共场所喧哗、插队也可能心安理得，因为这些不文明的言行或许得到家长的默许……教育孩子不单纯是学校的事，也不单纯是老师的事，家庭是最基础、最重要的课堂，校外是最广阔、最精彩的教育舞台。因此，每一位家长都要转变观念，深化教育理论学习，从每一个细节入手，采取正确的教育方式，肩负起教育下一代的重任，并坚持定期与老师沟通，全面了解孩子的学习、生活情况，全力配合学校教育，强化家校共教网络，共同促使孩子表里如一、全面协调发展。