家长老师细说“神童”咋炼成

虽然只有10岁，小布的童年似乎早就结束了——他像个大人，过早承受着人们异样的眼光，始终无法进入作为一个孩子的正常生活秩序。

一有空就听邓丽君的歌

昨日，本报独家报道了西安男孩小布破解多位数乘除运算一事，引发舆论和读者关注。怎么才算“神童”？真的有智力超常的孩子吗？他们的成长轨迹有哪些不同之处？10年前，郭梅玲第二胎生了小布。从西电职工医院的出生证明看，各项指标显示正常。出生一周后，小布高烧不退，住进儿童医院，很快也顺利出院。

郭梅玲却感到隐隐约约的不安。“就觉得娃和他姐不一样。”郭梅玲说，小布一直到三岁时才开始说话，“完了，生了个哑巴。”

但小布三岁以后不但开始说话，到五岁时，甚至能听懂邓丽君的歌。

数学老师李洁证实了这种说法，“他一有空就在复读机上听邓丽君的歌，有时还戴个墨镜，模仿邓丽君演唱。”

对褒奖甚至辱骂一概不理睬

虽然唱歌走调，但在李洁和郭梅玲看来，这是孩子的自由天性，不需要抑制。昨天上午，小布放学回家，一进门就打开电视，收看邓丽君演唱会。

除了邓丽君，小布还对一个个阿拉伯数字表现出特殊的爱好，“整天一个人在本子上做各种数学题，”郭梅玲问他是怎么玩的，他说这里面有个方程式，自己总结出来的。

当人们将“神童”的光环送给小布时，他本人却成了“神童”背后的隐形人，玩自己喜欢的游戏，调皮、捣蛋，对任何褒奖，甚至辱骂，一概不理睬。

“他的人际交往能力太差。”这是郭梅玲最担心的地方，“都说性格决定命运，我就担心孩子太孤僻，长大了没法融入社会。”

智力超常的孩子是客观存在的

陕西师范大学教育系一位教授认为，从教育学的角度来讲，不同的孩子身心发展肯定是有差异性的，正常人的智商在110左右，而一些天才则可以达到160，智力超常的孩子是客观存在的，“他们在知识学习、动手能力和非智力因素等方便，表现出‘多元智能’”。

西北工业大学马彦群教授告诉记者，“神童”的形成，需要良好的环境和教育，也有特殊的生理和心理机制原因，后者甚至起着非常重要的作用。他说，如果家长意在把原本普通的孩子培养成“神童”，对孩子进行超强度的早期智力开发，这非常不可取。

事实上，郭梅玲最大的梦想，是希望儿子能做个“普通人”，如今看上去，这一梦想已经难以实现。

文/图本报记者宋雨十龄童数秒破解多位数乘除运算后续