实现学术型和技术型教育比翼齐飞

3月22日，教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上表示，我国即将对现有高等教育做出调整，实现技术技能人才与学术型人才高考的分离，调整的重点为1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校。陕西服装工程学院作为陕西16所1999年“专升本”院校之一，如何调整办学定位和办学思路？对此，本报记者日前专访了陕西服装工程学院院长王鹏飞。

记者：结合此次高等教育改革，下一步，陕西服装工程学院如何转型？

王鹏飞：在全国用服装命名的民办高校仅两所，一所是江西服装学院，另一所就是陕西服装工程学院，立足陕西，面向行业是陕西服装工程学院的一贯宗旨。陕西服装工程学院校的特色就在“工程”两字，即以“工”为主、服装为特色。陕西服装工程学院在办学中强调三个面向：

一是面向行业，为行业服务。为行业服务就是为服装行业服务，陕西服装工程学院将培养的人才，从设计到服装制作，从营销到服装管理，涵盖服装行业所有环节。这也就意味着，服装行业所需要的人才，在陕西服装工程学院均可以找到。

二是为地方经济发展服务。陕西服装工程学院在专业设置上，发出点就是服务地方经济，尤其是服务陕西经济社会发展的需要，比如，作为文化大省，文化产业将成为陕西未来的支柱产业之一，下一步，陕西服装工程学院准备引进青铜器的制作，把陕西最有特色的青铜器纳入学校专业。

三是为集团服务。陕西服装工程学院隶属于镐京集团，镐京集团下有药业公司，目前又收购了505公司，基于集团发展的需要，设立了相关专业，实现成校企合作，从而将学生与企业拧在一起，形成真正的校企一体。

记者：结合“三个面向”教学宗旨，在高校改革的大背景下，陕西服装工程学院有哪些具体的改革举措？

王鹏飞：2014年，陕西服装工程学院将“转型”作为工作的重中之重，以实现学校学术型和技术型教育的并重。我们意识到，我国作为一个制造业大国，需要大量的技术性人才，但与此相悖的是，我国现阶段的本科教育，大多偏重于学术性研究，对职业性重视程度一直是不够的。陕西服装工程学院虽然升本以后，对自己的定位一直就是技术型的本科教育。结合此次高等教育改革，更具体的细化培养方案我们也正在制定当中，比如，理论教学应该有多少学时，专业课应该占多少比例，公共基础课又占多少？我们会借鉴国内、国外的先进理念、经验，以拿出明确意见，推进技术性人才的教育。

同时，我国高等教育过去的好一些经验、做法也具有非常强的借鉴性。比如，在上世纪50年代时，我国高等教育借鉴苏联模式，对高等学校和专业进行了细分，比如当时的西安纺织学院在专业设置上，不仅纺和织分开，纺、毛、棉、丝、麻等专业也是细分的。之所以会划分得如此精细，目的就是要我们培养的人才进入工厂后就可以直接上手工作。令人遗憾的是，在我国的现在纺织教育中，一个“纺织工程”专业就将毛、棉、丝、麻都纳入其中了，学生自己学过之后，什么都知道一点，什么也不精通，导致高校毕业生去工厂工后还得有一个适应、学习的过程。

下一步，陕西服装工程学院将在专业性方面做文章，不求“全”，但必须要有针对性。利用集团优势，实现校企合一，盯准服务面向，找准自己的王牌专业、特色专业，进行人才培养。并把人才培养方向逐渐向技术性转移，以适应社会的需要，从而真正完成向技术性大学的转型，陕西服装工程学院将结合此次高等教育改革，认真分析企业的特点与学校所开课程之间的需求关系，然后制定出一个符合现代企业、现代社会需要的综合性培养计划。

记者：在学生管理方面，陕西服装工程学院也进行了创新，形成了哪些特色？

王鹏飞：在管理机制上，陕西服装工程学院实行班主任工作制，对学生实行严格的精细化管理，为每个班配置一名专职班主任。比如，国家规定的是每200学生应配备一名辅导员，陕西服装工程学院每60-80人就配置一个专职班主任。专职班主任在陕西服装工程学院被称为“班主任助教”。之所以会这样称呼，是因为这个班主任除了担任学生的管理工作、服务工作之外，同时还担任助教角色，对学生进行课程的辅导，具有一个双重身份。

更加注重学生的思想政治工作，从2013年开始，陕西服装工程学院重点抓信念教育，2014年又开展了“建设社会主义核心价值观典范院校”的创建工作，2013年寒假，我们就抽出了300名学生骨干进行了为期50多天的思想政治培训，即使在春节期间也没有放假，实现了学生思想素质、身体素质、能力等的全面提升。

重视文化建设又是陕西服装工程学院的另一个亮点。在大学生四六级考试中，陕西服装工程学院学生四级考试一次性通过的比率达到63%，这在一般公办院校都很难达到。服装专业学生参加全国服装设计大赛时，获得了金奖；在2013年陕西省举办的“服装行业十佳制版师”大赛中，我校两名学生获奖。另外，在平安校园建设中，我校还获得了省级平安校园的殊荣。