“文化自觉”这一命题包含着极其丰富深刻的理论意涵。从诠释学的角度对其再体会，我认为，如欲深入领会“文化自觉”的时代意涵，应从以下三个层面进行挖掘探索：
    一是语词梳理层面。“文化自觉”中的“自觉”本是中国古代哲学用语，党中央在中国伟大实践的战略转型期从文化改革发展的高度赋予了这一语词更加广阔更加丰富更加深刻的理论内涵。我们从学理上对这一语词进行梳理，应该在各种联系中斟酌比较，准确界定并定义这一语词。如：自觉与自发、自觉与自明、自觉与自主、自觉与自愈、自觉与觉人、自觉与自信，等等。通过这样的梳理与比较，这一语词所隐含的深刻的理论含义就会明晰地凸现出来。
    二是命题体会层面。“文化自觉”使我们对文化的理解步入了一个全新的境界，上升到了一个很高的高度。我认为至少包含着以下几种自觉：其一是对文化的民族性和世界性的自觉。其二是对文化的多元性和主导性的自觉。其三是对文化的时代性和历史性的自觉。其四是对文化的前喻性和后喻性的自觉。党中央要构建学习型政党，号召建设学习型社会。学习理论中有前喻型学习和后喻型学习的说法。前喻型学习是东方式的学习，强调向老人学习；后喻型学习是西方式的学习，强调向孩子学习。文化自觉则昭示我们不仅要向过去学习，也要向未来学习，两者应平衡。
    三是践履实行层面。对于个体而言，文化自觉是结合着个人修养修行的一种修持和实践，与提高整个国民的文化素养息息相关，也与学校教育的文化育人有关，需要长期的坚持。对于整个社会而言，文化自觉则是在文化建设中倡导一场深刻的思想文化运动，这场运动也是一场伟大的变革，是在先进理论指导下的社会实践，又是在实践中不断丰富不断完善着的理论。